Между рем­нем и шки­вом, на ко­то­рый он надет, при ра­бо­те время от вре­ме­ни про­ска­ки­ва­ют искры. Каким фи­зи­че­ским яв­ле­ни­ем это объ­яс­ня­ет­ся? В чём со­сто­ит это яв­ле­ние?

Лит­ро­вую ка­стрю­лю, пол­но­стью за­пол­нен­ную водой, из ком­на­ты вы­нес­ли на мороз. За­ви­си­мость тем­пе­ра­ту­ры воды от вре­ме­ни пред­став­ле­на на ри­сун­ке. Какое ко­ли­че­ство теп­ло­ты вы­де­ли­лось при кри­стал­ли­за­ции и охла­жде­нии льда? Ответ за­пи­ши­те в ки­лод­жо­у­лях. (Удель­ная теп­ло­та плав­ле­ния льда  — 330 кДж/кг.)

Для отоп­ле­ния дома в те­че­ние суток тре­бу­ет­ся 400 МДж энер­гии. Сколь­ко ку­бо­мет­ров дров рас­хо­ду­ет­ся в день, если удель­ная теп­ло­та сго­ра­ния сухих дров q  =  10 МДж/кг, а их плот­ность  — 400 кг/м³? Ответ за­пи­ши­те в ку­би­че­ских мет­рах.

На ри­сун­ке при­ве­де­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти силы тока от на­пря­же­ния для трёх раз­лич­ных ре­зи­сто­ров. Опре­де­ли­те со­про­тив­ле­ние того ре­зи­сто­ра, у ко­то­ро­го оно наи­боль­шее. Ответ дайте в омах.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема про­ве­де­ния опыта, в ко­то­ром на­блю­да­ет­ся дей­ствие маг­нит­но­го поля ка­туш­ки с током: при за­мы­ка­нии ключа в цепи к торцу ка­туш­ки на­чи­на­ют при­тя­ги­вать­ся мел­кие же­лез­ные пред­ме­ты. При дви­же­нии пол­зун­ка рео­ста­та маг­нит­ное дей­ствие ка­туш­ки с током на эти пред­ме­ты умень­ша­ет­ся. Как в ходе этого опыта из­ме­ня­ет­ся сила элек­три­че­ско­го тока в цепи? Крат­ко объ­яс­ни­те ответ.

При из­го­тов­ле­нии льда в мо­ро­зиль­ной ка­ме­ре до­маш­не­го хо­ло­диль­ни­ка по­тре­бо­ва­лось 7 мин для того, чтобы охла­дить воду от 4 °С до 0 °С. Удель­ная теплоёмкость воды c_в  =  4200 Дж/(кг · °C), удель­ная теплоёмкость льда c_л  =  2100 Дж/(кг · °C), удель­ная теп­ло­та плав­ле­ния льда λ  =  330 кДж/кг.

1)  Какое ко­ли­че­ство теп­ло­ты от­да­ла вода при охла­жде­нии до 0 °C, если её масса 100 г?

2)  Сколь­ко вре­ме­ни по­тре­бу­ет­ся для пре­вра­ще­ния этой воды в лёд, если мощ­ность хо­ло­диль­ни­ка не ме­ня­ет­ся? Ответ вы­ра­зить в ми­ну­тах и округ­лить до де­ся­тых.

3)  Для охла­жде­ния ли­мо­на­да на празд­ни­ке Пете по­тре­бу­ет­ся 500 г льда. За какое время до при­хо­да го­стей он дол­жен по­ста­вить в хо­ло­диль­ник воду при тем­пе­ра­ту­ре 4 °С, чтобы она успе­ла замёрз­нуть?

На­пи­ши­те пол­ное ре­ше­ние этой за­да­чи.

Цель ра­бо­ты: из­ме­ре­ние элек­три­че­ско­го со­про­тив­ле­ния лампы на­ка­ли­ва­ния.

1)  Со­бе­ри­те элек­три­че­скую цепь, со­сто­я­щую из по­сле­до­ва­тель­но со­единённых ис­точ­ни­ка пи­та­ния (4,5 В), ам­пер­мет­ра и лам­поч­ки. Под­клю­чи­те па­рал­лель­но лам­поч­ке вольт­метр. За­пи­ши­те по­ка­за­ния при­бо­ров с ука­за­ни­ем по­греш­но­стей. Счи­тай­те по­греш­но­сти стре­лоч­ных элек­три­че­ских при­бо­ров рав­ны­ми по­ло­ви­не цены де­ле­ния шкалы.

2)  Рас­счи­тай­те ве­ли­чи­ну со­про­тив­ле­ния лам­поч­ки (от­но­ше­ние на­пря­же­ния на лампе к те­ку­ще­му через неё току), ра­бо­та­ю­щей в таком ре­жи­ме. Поль­зу­ясь «ме­то­дом гра­ниц», оце­ни­те по­греш­ность по­лу­чен­ной ве­ли­чи­ны.

3)  Со­бе­ри­те элек­три­че­скую цепь, поз­во­ля­ю­щую уста­но­вить на лам­поч­ке на­пря­же­ние 2,0 В. За­ри­суй­те схему цепи в своей ра­бо­те. Из­мерь­те со­про­тив­ле­ние лампы в этом ре­жи­ме. Оце­ни­те аб­со­лют­ную и от­но­си­тель­ную по­греш­но­сти по­лу­чен­ной ве­ли­чи­ны.

Обо­ру­до­ва­ние: ис­точ­ник пи­та­ния 4,5 В (ба­та­рей­ка 3R12 или три ба­та­рей­ки АА, со­единённые по­сле­до­ва­тель­но с за­кры­ты­ми кон­так­та­ми), со­еди­ни­тель­ные про­во­да, лампа на­ка­ли­ва­ния с но­ми­наль­ным ре­жи­мом 4,8 В, школь­ный ам­пер­метр, школь­ный вольт­метр, пе­ре­мен­ный ре­зи­стор на 10 Ом.

При­ме­ча­ние: можно ис­поль­зо­вать элек­три­че­ские ком­по­нен­ты из на­бо­ра «ГИА-ла­бо­ра­то­рия».